--- title: Kitchensink url: "https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/" date: 2025-02-25 modified: 2025-10-10 --- # Kitchensink On this page Textstyles ------------ Headline H1 =========== Headline H2 ----------- ### Headline H3 #### Headline H4 ##### Headline H5 Paragraph Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum. Intro Text Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum. Teasertext Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum. **Teasertext medium Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum.** Bildunterschrift, Note Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum. Telefon Icon E-Mail Icon Kartenpin Icon Fax Icon Website Icon - Listenpunkt 1 - Listenpunkt 2 - Listenpunkt 3 1. Listenpunkt 1 2. Listenpunkt 2 3. Listenpunkt 3 [Button primary](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) [Button primary/white](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) [Button secondary](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) [Button secondary/white](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) [Button font](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) [Button white](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) [Button arrow](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) Headline H1 =========== Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum. Headline H2 ----------- Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum. ### Headline H3 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum. #### Headline H4 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum. ##### Headline H5 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua. Ut enim ad minim veniam, quis nostrud exercitation ullamco laboris nisi ut aliquip ex ea commodo consequat. Duis aute irure dolor in reprehenderit in voluptate velit esse cillum dolore eu fugiat nulla pariatur. Excepteur sint occaecat cupidatat non proident, sunt in culpa qui officia deserunt mollit anim id est laborum. ### Divider --- --- --- --- ### Accordion ### Title Um externe HTML-Inhalte anzuzeigen, benötigen wir Ihre Einwilligung. Weitere Informationen finden Sie in unserer [ Datenschutzerklärung. ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/datenschutz/) Einmal erlauben Immer erlauben Die aktuellste PISA-Studie 2022 zeigte, dass die mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen sowie die Motivation und das Interesse der Jugendlichen in Deutschland im Vergleich zu vorherigen PISA-Studien abnahmen. Somit zeigt sich ein rückläufiger Trend mehrdimensionaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im MINT-Unterricht in Deutschland. Die durchschnittliche mathematische Kompetenz von Fünfzehnjährigen hat in den letzten zehn Jahren abgenommen und liegt in PISA 2022 sogar unter den Werten von 2003. Zwischen 2003 und 2012 sanken außerdem sowohl die instrumentelle Motivation als auch die Freude und das Interesse am Mathematikunterricht, während die mathematikbezogene Angst zunahm. Zudem verzeichnet Deutschland seit PISA 2012 einen deskriptiven Abwärtstrend in der naturwissenschaftlichen Kompetenz, der in PISA 2022 nun erstmals statistisch signifikant wurde. ### Title Die aktuellste PISA-Studie 2022 zeigte, dass die mathematischen und naturwissenschaftlichen Kompetenzen sowie die Motivation und das Interesse der Jugendlichen in Deutschland im Vergleich zu vorherigen PISA-Studien abnahmen. Somit zeigt sich ein rückläufiger Trend mehrdimensionaler Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im MINT-Unterricht in Deutschland. Die durchschnittliche mathematische Kompetenz von Fünfzehnjährigen hat in den letzten zehn Jahren abgenommen und liegt in PISA 2022 sogar unter den Werten von 2003. Zwischen 2003 und 2012 sanken außerdem sowohl die instrumentelle Motivation als auch die Freude und das Interesse am Mathematikunterricht, während die mathematikbezogene Angst zunahm. Zudem verzeichnet Deutschland seit PISA 2012 einen deskriptiven Abwärtstrend in der naturwissenschaftlichen Kompetenz, der in PISA 2022 nun erstmals statistisch signifikant wurde. Card Elements --------------- ### Image Cards [ ### ReLeK: Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) [ ### ReLeK: Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) [ ### ReLeK: Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) [ ### ReLeK: Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) [ ![Piktogramm eines offenen Buches](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Bilder/Piktogramme/book.svg) ### ReLeK: Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) [ ### ReLeK: Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) [ ### ReLeK: Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) [ ### ReLeK: Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) Der Bereich Vertiefende Analysen ist darauf ausgerichtet an PISA angeknüpfte Forschungsfragen zu behandeln. Dazu zählen derzeit die Projekte inDits, in dem die Vergleichbarkeit der bisher in PISA behandelten innovativen Domänen sowie ein Längsschnitt untersucht werden, sowie PISA-Ceco, in dem Unterricht hinsichtlich verschiedener Qualitätsmerkmale untersucht wird. [ ### Publikationen: Vertiefende Analysen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) ### Filtered oder Selected Pages as Card Collection - Beiträge - Aktuelles PISA ### CIDER-LERN-Konferenz: PISA und Wege zum Bildungserfolg 11.11.2025 11.11.2025 - Vortrag von Prof. Dr. Samuel Greiff über Erkenntnisse aus PISA und Konsequenzen für wirsamen Unterricht. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/cider-lern-konferenz-pisa-und-wege-zum-bildungserfolg/) - Aktuelles Publikation PISA ### PISA im Dialog: Forschung trifft Schulpraxis 28.10.2025 28.10.2025 - Unter dem Motto „PISA im Dialog“ lud das ZIB Akteur\*innen der Bildungspraxis zum Austausch über die PISA-Studie ein. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-im-dialog-forschung-trifft-schulpraxis/) - Aktuelles Stellenangebot PISA ### Wissenschaftliche/n Referentin oder Referenten (m/w/d) 30.10.2025 31.10.2025 - Wir suchen ab sofort eine\*n wissenschaftl. Referentin/-en für die Wissenschaftskommunikation. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/stellenangebote-am-zib/wissenschaftliche-referentin/) - Aktuelles Publikation PISA ### PISA Kompakt #01: Bildung digital 19.11.2025 19.11.2025 - In der aktuellen Ausgabe geht es um PISA-Daten zum Thema digitale Bildung. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-kompakt-11-2025/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Methodenforschung ### Entwicklung von Software für die Schätzung von Mehrebenenstrukturgleichungsmodellen 01.01.2017 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-20-1/) - ### Ex-Post-Veröffentlichung: PISA Dashboards 12.11.2025 Ex-Post-Veröffentlichung: PISA Dashboards [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/ex-post-veroeffentlichung-pisa-dashboards/) - Qualifikationsarbeit laufend Schul- und Unterrichtsforschung ### Abbau von Sprechangst im Englischunterricht in der Sekundarstufe 20.09.2022 Das Promotionsprojekt befasst sich mit der Frage, wie sich Sprechangst beim Erwerb des Englischen als Fremdsprache in der Sekundarstufe reduzieren lässt und welche Rolle Kontextfaktoren dabei spielen. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/ressourcen-des-lernens-in-krisenzeiten-1/) - Publikation Forschungssynthesen ### Gelingensbedingungen geschlechterspezifischer Förderung 12.03.2025 Das Themenheft beschäftigt sich mit den Ursachen von geschlechterbezogenen Unterschieden in der Bildung sowie den Fördermöglichkeiten geschlechterübergreifender Interessen und Motivationen von Schüler\*innen. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/gelingensbedingungen-geschlechterspezifischer-foerderung/) - Publikation Forschungssynthesen ### Elternbeteiligung im schulischen Kontext 12.03.2025 Die Forschungssynthese untersucht, welchen Einfluss die Beteiligung von Eltern am Schulgeschehen auf die Leistungen von Schüler\*innen hat. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/elternbeteiligung-im-schulischen-kontext/) - Publikation Forschungssynthesen ### Föderung leistungsstarker Schüler\*innen 12.03.2025 Die Frage, wie leistungsstarke Schüler\*innen im Regelunterricht gefördert werden können, steht im Fokus des Forschungsprojekts. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/foederung-leistungsstarker-schuelerinnen/) - Publikation Forschungssynthesen ### Evaluieren und Testen an Schulen 12.03.2025 Ziele des Forschungsprojekts war es die Effektivität von externen Evaluationen (Schulinspektionen) an Schulen zu untersuchen und daraus Empfehlungen für die Inspektionspraxis abzuleiten. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/evaluieren-und-testen-an-schulen/) - Publikation Forschungssynthesen ### Wie gelingen MINT-Schulen? 12.03.2025 Die MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) spielen für Deutschland eine erhebliche gesellschaftliche und politische Rolle. Im Forschungsprojekt Schule-ProMINT wurden systematisch schulische Rahmenbedingungen im MINT-Bereich für den deutschen Schulkontext beschrieben. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/wie-gelingen-mint-schulen/) - Publikation Forschungssynthesen ### Erfolgreicher Unterricht ist digital - aber nicht ausschließlich 12.03.2025 Schüler\*innen erzielen in Naturwissenschaften und Mathematik bessere Leistungen und sind motivierter, wenn im Unterricht digitale Medien eingesetzt werden. Allerdings ... [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/erfolgreicher-unterricht-ist-digital-aber-nicht-ausschliesslich/) - Aktuelles PISA 2022 ### PISA 2022 Pressemitteilung vom 05.12.2023 05.12.2023 05.12.2023 - Die Jugendlichen in Deutschland schneiden in Mathematik, im Lesen und in Naturwissenschaften deutlich schlechter ab als noch 2018. Dies zeigt die neue PISA-Studie, die heute in Berlin vorgestellt wurde. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2022-pressemitteilung-vom-05122023/) - Qualifikationsarbeit laufend Bildungsmonitoring ### Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten 20.09.2022 Die Dissertation untersucht, welche Merkmale bei Jugendlichen und in resilienten Bildungssystemen mit Lernerfolg in herausfordernden Situationen zusammenhängen. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/ressourcen-des-lernens-in-krisenzeiten/) - ### ZIB Akademie 2025 10.09.2025 Bildungsgerechtigkeit im Fokus [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/zib-akademie-2025/) - Aktuelles Publikation PISA 2022 ### PISA 2022 - Fake News oder Fakten? 27.01.2025 28.01.2025 - PISA Studie: Jugendliche fühlen sich unsicher bei der Beurteilung von Online-Informationen. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fake-news-oder-fakten/) - Aktuelles Publikation PISA 2022 ### PISA 2022 - Kreatives Denken 18.06.2024 18.06.2024 - Jugendliche in Deutschland können genauso gut kreativ denken wie der Durchschnitt der 15-Jährigen in den OECD-Staaten. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2022-kreatives-denken-1/) - Publikation PISA 2022 ### PISA 2022 - Skalenhandbuch 12.06.2025 Das Skalenhandbuch dokumentiert die Erhebungsinstrumente für PISA 2022. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2022-skalenhandbuch/) - Publikation Bildungsforschung ### PISA-Ceco Skalenhandbuch 24.07.2025 Das Skalenhandbuch dokumentiert die Erhebungsinstrumente für PISA-Ceco. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-ceco-skalenhandbuch/) - ### Test Blog 15.07.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/test-blog/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Methodenforschung ### Die Rolle kognitiver Prozesse beim komplexen Problemlösen 14.04.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/die-rolle-kognitiver-prozesse-beim-komplexen-problemloesen/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Methodenforschung ### Anforderungen und kognitive Prozesse beim Lesen von digitalem Text 14.04.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/anforderungen-und-kognitive-prozesse-beim-lesen-von-digitalem-text/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Methodenforschung ### Untersuchung von Modus- und Setting-Effekten unter Berücksichtigung des Bearbeitungsprozess anhand von Log- und Prozessdaten 14.04.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-28/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Methodenforschung ### Multiple imputation of missing data in multilevel research 14.04.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-26/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Methodenforschung ### Automatisches Verarbeiten von Textantworten in Large-Scale Assessments 14.04.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/automatisches-verarbeiten-von-textantworten-in-large-scale-assessments/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Schul- und Unterrichtsforschung ### Mathematikunterricht vergleichend zwischen den Schularten 14.04.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-25/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Schul- und Unterrichtsforschung ### Zusammenhänge zwischen der Beschulungsart und den schulischen Kompetenzen sowie der schulischen Motivation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf 14.04.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-24/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Bildungsmonitoring ### Mehrdimensionale Bildungsziele in internationalen Large-Scale Assessments: Konzeptualisierung, Entwicklung und Entstehungsbedingungen am Beispiel der MINT-Fächer 14.04.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-23/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Bildungsmonitoring ### Leistungsstarke Jugendliche in Naturwissenschaften 14.04.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-22/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Methodenforschung ### Fehlende Daten in der Bildungsforschung II 01.01.2020 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fehlende-daten-in-der-bildungsforschung-ii/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Methodenforschung ### Fehlende Daten in der Bildungsforschung I 01.01.2017 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-21/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Methodenforschung ### Entwicklung von Software für die Schätzung von Mehrebenenstrukturgleichungsmodellen 01.01.2017 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-20/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Methodenforschung ### Prozesse der Aufgabenbearbeitung und individuelle Prozessmerkmale 01.01.2017 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-19/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Methodenforschung ### Nationale Begleitstudie zum computerbasierten Assessment (CBA) in PISA 2012 01.01.2012 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-18/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Bildungsmonitoring ### Untersuchungen zum schulischen Kontext mathematischer Kompetenz im internationalen Vergleich 01.01.2012 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-17/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Forschungssynthesen ### Gelingensbedingungen geschlechterspezifischer Förderung 01.01.2021 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-16/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Forschungssynthesen ### Elternbeteiligung im schulischen Kontext 01.01.2021 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-15/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Forschungssynthesen ### Evaluieren und Testen an Schulen. Wirksamkeit und Wirkbedingungen von externer Evaluation 01.01.2020 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/evaluieren-und-testen-an-schulen-wirksamkeit-und-wirkbedingungen-von-externer-evaluation/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Forschungssynthesen ### Wie gelingen MINT-Schulen? 01.01.2015 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-12/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Forschungssynthesen ### Erfolgreicher Unterricht ist digital – aber nicht ausschließlich 01.04.2017 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-11/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Bildungsmonitoring ### Kompetenzerwerb und Schulentwicklung im Trend seit PISA 2000 01.04.2011 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-10/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Bildungsmonitoring ### Vorbereitende Arbeiten zur Beteiligung an internationalen Konsortien für PISA 2015 und 2018 01.04.2011 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-9/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Bildungsforschung ### Charakterisierung von Risikogruppen 01.01.2012 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-8/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Bildungsforschung ### PISA Plus 2012-2013 01.01.2012 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-plus-2012-2013/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Bildungsforschung ### PISA-Ceco 01.01.2019 Unterrichtsmerkmale, Unterrichtserleben und Unterrichtserfolg: Mehrdimensionale Bildungsziele und die Sicht der Beteiligten [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-ceco/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Bildungsforschung ### Sekundäranalysen der PISA Plus Daten 01.01.2017 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-5/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Forschungssynthesen ### Sekundäranalysen zur Kompetenz von Lehrkräften 01.01.2020 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-4/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Forschungssynthesen ### Evidenzbasierung im Unterricht 01.04.2023 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/standard-titel-3/) - Aktuelles PISA 2025 ### Beginn der Testungen für PISA 2025 02.04.2025 02.04.2025 - Diese Woche hat an Schulen in ganz Deutschland die Haupterhebung für PISA 2025 begonnen. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/beginn-der-testungen-fuer-pisa-2025/) - Aktuelles PISA 2022 ### Interview Digitale Informationskompetenz 07.04.2025 07.04.2025 - In einem aktuellen Interview mit dem Magazin Campus Schulmanagement sprechen Prof. Dr. Samuel Greiff und Dr. Tamara Kastorff über zentrale Ergebnisse der PISA-2022-Sonderauswertung zur digitalen Informationskompetenz. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/interview-digitale-informationskompetenz/) - PISA ### PISA 2000 03.04.2025 Schwerpunkt: Lesen [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2000/) - PISA ### PISA 2003 03.04.2025 Schwerpunkt: Mathematik [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2003/) - PISA ### PISA 2006 03.04.2025 Schwerpunkt: Naturwissenschaften [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2006/) - PISA ### PISA 2009 03.04.2025 Schwerpunkt: Lesen [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2009/) - PISA ### PISA 2012 03.04.2025 Schwerpunkt: Mathematik [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2012/) - PISA ### PISA 2015 03.04.2025 Schwerpunkt: Naturwissenschaften [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2015/) - PISA ### PISA 2018 03.04.2025 Schwerpunkt: Lesen [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2018/) - Aktuelles PISA 2025 ### PISA 2025 Erklärfilm für Schulen 20.03.2025 20.03.2025 - Wie läuft PISA 2025 ab? Dieses Video bietet wichtige Informationen für Lehrkräfte, Schullleitungen und Schulkoordinator\*innen. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2025-erklaerfilm-fuer-schulen/) - PISA ### Komplexe Problemlösekompetenz 31.03.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kompetenzbereiche/komplexe-problemloesekompetenz/) - PISA ### Kollaborative Problemlösekompetenz 31.03.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kompetenzbereiche/kollaborative-problemloesekompetenz/) - PISA ### Globale Kompetenz 31.03.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kompetenzbereiche/global-competence/) - PISA PISA 2022 ### Kreatives Denken 31.03.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kompetenzbereiche/kreatives-denken/) - PISA PISA 2025 ### Fremdsprachenkompetenz 31.03.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kompetenzbereiche/fremdsprachenkompetenz-englisch/) - PISA PISA 2025 ### Lernen in der digitalen Welt 31.03.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kompetenzbereiche/lernen-in-der-digitalen-welt/) - ### ZIB Akademie 2013 29.07.2013 Technology Based Assessment [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/zib-akademie-2013/) - ### ZIB Akademie 2015 28.09.2015 Anwendung von Bayes-Verfahren in der Bildungsforschung [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/zib-akadmie-20/) - ### ZIB Akademie 2017 24.07.2017 Modellierung von Prozessdaten [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/zib-akademie-2017/) - ### ZIB Akademie 2018 30.07.2018 Kausale Inferenz mit nicht-experimentellen Daten [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/zib-akademie-2018/) - ### ZIB Akademie 2019 08.07.2019 Lesen, Schreiben und über Lesen schreiben: Kognitive und non-kognitive Variablen der Sprache in PISA [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/zib-akademie-2019/) - ### ZIB Akademie 2021 23.03.2021 Forschungssynthesen in der Bildungsforschung [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/zib-akademie-2021/) - ### ZIB Akademie 2022 21.09.2022 Educational Assessment meets Learning Analytics [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/zib-akademie-2022/) - ### ZIB Akademie 2024 02.09.2024 Kausale Inferenz und Maschinelles Lernen [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/zib-akademie-2024/) - Drittmittelprojekt laufend Bildungsforschung ### FiLapp 01.02.2025 Financial Literacy App – Bridging the Gap for Marginalized Adolescents [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/filapp/) - Drittmittelprojekt laufend Bildungsforschung ### MapIE 01.01.2024 Kartierung von Längsschnittdaten zu Ungleichheiten im Bildungswesen [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/mapie/) - Forschungsprojekt laufend Bildungsforschung ### inDits 01.01.2024 PISA innovative Domains in Time2 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/indits/) - Forschungsprojekt laufend Methodenforschung ### Entwicklung von statistischen Methoden für die Modellierung interaktiver Aufgaben 27.03.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/entwicklung-von-statistischen-methoden-fuer-die-modellierung-interaktiver-aufgaben/) - ![Piktogramm einer Person, die in ein Mikroskop schaut.](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/5/6/csm_PISA_Icon_NaWi_Rahmen_breit_de28cff281.png) PISA ### Naturwissenschaftliche Kompetenz 03.01.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kompetenzbereiche/naturwissenschaftliche-kompetenz/) - PISA ### Mathematische Kompetenz 02.01.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kompetenzbereiche/mathematische-kompetenz/) - ![Piktogramm, das Lesekompetenz symbolisiert. Eine Person liest ein Buch.](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/6/7/csm_PISA_Icon_Lesen_breit_28e57b97a9.png) PISA ### Lesekompetenz 24.07.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kompetenzbereiche/lesekompetenz/) - Forschungsprojekt laufend Methodenforschung ### LDW II 27.03.2025 PISA 2025 Kompetenzdomäne „Lernen in der digitalen Welt“ [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/ldw-ii/) - Forschungsprojekt laufend Bildungsmonitoring ### Vorbereitung, Durchführung und Auswertung der PISA-Studien 01.01.2024 Das Programme for International Student Assessment (PISA) erfasst weltweit Schüler\*innenleistungen und vergleicht diese international. Im Rahmen einer groß angelegten Erhebung untersucht PISA alle drei Jahre die Kompetenzen Fünfzehnjähriger in Naturwissenschaften, Lesen und Mathematik. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/forschung/forschungsprojekte/vorbereitung-durchfuehrung-und-auswertung-der-pisa-studien-1/) - Forschungsprojekt laufend Bildungsforschung ### PISA-Ceco II 01.01.2024 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-ceco-ii/) - PISA PISA 2025 ### FAQ PISA 2025 26.03.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2025-faqs/) - ### Beispielaufgaben 26.03.2025 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/beispielaufgaben/) - PISA PISA 2022 ### Meilensteine PISA 2022 13.03.2025 Parallel zu PISA 2022 beginnen bereits die ersten Arbeitsschritte für die PISA Erhebung 2025. Wie schon in PISA 2022, können Sie auf dieser Seite mitverfolgen, an welchen Meilensteinen wir gerade arbeiten. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/meilensteine-pisa-2022/) - PISA PISA 2025 ### Meilensteine PISA 2025 13.03.2025 Parallel zu PISA 2022 beginnen bereits die ersten Arbeitsschritte für die PISA Erhebung 2025. Wie schon in PISA 2022, können Sie auf dieser Seite mitverfolgen, an welchen Meilensteinen wir gerade arbeiten. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/meilensteine-pisa-2025/) - Aktuelles PISA 2025 ### PISA 2025 Erklärfilm für Schüler\*innen 13.03.2025 13.03.2025 - In diesem Video erfahren Schüler\*innen alles was Sie zur Teilnahme an der PISA Studie 2025 wissen müssen. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2025-erklaerfilm-fuer-schuelerinnen/) - Publikation Bildungsforschung ### Klimabewusstsein Fünfzehnjähriger in Deutschland. Ergänzungsstudie zu Moduseffekten in PISA 2018 12.03.2025 In der Sonderauswertung der PISA-Studie 2018 zum Thema Klimabewusstsein wird der Frage nachgegangen, welche Merkmale und Faktoren das klimabewusste Handeln Jugendlicher beeinflussen. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/forschung/klimabewusstsein-fuenfzehnjaehriger-in-deutschland-ergaenzungsstudie-zu-moduseffekten-in-pisa-2018/) - Publikation Forschungssynthesen ### Selbstwirksamer vor der Klasse! – Impulse für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften: Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten 12.03.2025 Dieses Themenheft befasst sich mit den positiven Auswirkungen und Förderung der Selbstwirksamkeit von Lehrkräften. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/forschung/selbstwirksamer-vor-der-klasse-impulse-fuer-die-aus-und-weiterbildung-von-lehrkraeften-ressourcen-des-lernens-in-krisenzeiten/) - Publikation Forschungssynthesen ### Selbstreguliertes Lernen fördern – Lernstrategien im Unterricht erfolgreich vermitteln. 12.03.2025 Das Themenheft zu selbstreguliertem Lernen ordnet neueste Forschungserkenntnisse ein und gibt Lehrkräften nutzliche Tipps für den Unterricht. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/forschung/selbstreguliertes-lernen-foerdern-lernstrategien-im-unterricht-erfolgreich-vermitteln/) - Publikation PISA 2022 ### PISA 2022 - Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland 05.12.2023 Der vollständige Berichtsband zu den Ergebnissen der PISA 2022 Erhebung. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-2022-analyse-der-bildungsergebnisse-in-deutschland/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Methodenforschung ### Nationale Ergänzungsstudie zu Moduseffekten in PISA 2018 01.03.2017 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/forschung/forschungsprojekte/nationale-ergaenzungsstudie-zu-moduseffekten-in-pisa-2018/) - Forschungsprojekt abgeschlossen Bildungsforschung ### ReLK: Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten 01.01.2022 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/forschung/forschungsprojekte/relk-ressourcen-des-lernens-in-krisenzeiten/) - Qualifikationsarbeit laufend Methodenforschung ### Entwicklung eines Analyseverfahrens für Prozessdaten aus dem MYSKILLS-Testverfahren 20.09.2022 Das Dissertationsvorhaben befasst sich mit methodischen Herausforderungen im Rahmen des MYSKILLS-Testverfahrens. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/entwicklung-eines-analyseverfahrens-fuer-prozessdaten-aus-dem-myskills-testverfahren/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Forschungssynthesen ### Identifikation und Förderung leistungsstarker Schüler\*innen 20.09.2022 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/nachwuchsfoerderung/qualifikationsarbeiten/identifikation-und-foerderung-leistungsstarker-schuelerinnen-und-schueler/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Forschungssynthesen ### Förderung der Selbstwirksamkeit von Lehrkräften 20.09.2022 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/nachwuchsfoerderung/qualifikationsarbeiten/foerderung-der-selbstwirksamkeit-von-lehrkraeften/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Forschungssynthesen ### Der Studienorientierungsprozess: Schulische und elterliche Einflussgrößen 20.09.2022 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/nachwuchsfoerderung/qualifikationsarbeiten/der-studienorientierungsprozess-schulische-und-elterliche-einflussgroessen/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Forschungssynthesen ### Bridging the Gender Gap in Non-Cognitive Student Outcomes 20.09.2022 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/nachwuchsfoerderung/qualifikationsarbeiten/bridging-the-gender-gap-in-non-cognitive-student-outcomes/) - Qualifikationsarbeit abgeschlossen Forschungssynthesen ### Aufbereitung von Evidenz für die schulische Praxis am Beispiel Lehren und Lernen mit digitalen Tools 20.09.2022 [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/nachwuchsfoerderung/qualifikationsarbeiten/aufbereitung-von-evidenz-fuer-die-schulische-praxis-am-beispiel-lehren-und-lernen-mit-digitalen-tools/) ### Filtered oder Selected Pages as List - Beiträge - Aktuelles PISA ### CIDER-LERN-Konferenz: PISA und Wege zum Bildungserfolg 11.11.2025 11.11.2025 - Vortrag von Prof. Dr. Samuel Greiff über Erkenntnisse aus PISA und Konsequenzen für wirsamen Unterricht. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/cider-lern-konferenz-pisa-und-wege-zum-bildungserfolg/) - Aktuelles Publikation PISA ### PISA im Dialog: Forschung trifft Schulpraxis 28.10.2025 28.10.2025 - Unter dem Motto „PISA im Dialog“ lud das ZIB Akteur\*innen der Bildungspraxis zum Austausch über die PISA-Studie ein. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-im-dialog-forschung-trifft-schulpraxis/) - Aktuelles Stellenangebot PISA ### Wissenschaftliche/n Referentin oder Referenten (m/w/d) 30.10.2025 31.10.2025 - Wir suchen ab sofort eine\*n wissenschaftl. Referentin/-en für die Wissenschaftskommunikation. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/stellenangebote-am-zib/wissenschaftliche-referentin/) - Aktuelles Publikation PISA ### PISA Kompakt #01: Bildung digital 19.11.2025 19.11.2025 - In der aktuellen Ausgabe geht es um PISA-Daten zum Thema digitale Bildung. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa-kompakt-11-2025/) ### Filtered oder Selected Pages as Card Collection - Content Seiten - ### Team [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/) - ### Förderung Die Förderung von jungen Wissenschaftler\*innen ist ein Kernbereich des ZIB. Es werden regelmäßig Workshops angeboten. [ Mehr lesen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/foerderung/) ### Download Cards [### Themenheft mit Impulsen für die schulische Praxis How do you create compelling presentations that wow your colleagues and impress your managers... Herunterladen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Dokumente/Archiv/Admin_Unterstuetzung_E6.pdf) [### Themenheft mit Impulsen für die schulische Praxis How do you create compelling presentations that wow your colleagues and impress your managers... Herunterladen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Dokumente/Archiv/Admin_Unterstuetzung_E6.pdf) [### Themenheft mit Impulsen für die schulische Praxis How do you create compelling presentations that wow your colleagues and impress your managers... Herunterladen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Dokumente/Archiv/Admin_Unterstuetzung_E6.pdf) [### Themenheft mit Impulsen für die schulische Praxis How do you create compelling presentations that wow your colleagues and impress your managers... Herunterladen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Dokumente/Archiv/Admin_Unterstuetzung_E6.pdf) ### Event Cards Aktuell sind keine Veranstaltungen geplant. ### Contact Cards - ![Profilfoto Ainhoa Gonzalez Uriarte](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/2/d/csm_Ainhoa_Gonzalez_Uriarte_2e3c5bf845.png)### Ainhoa Gonzalez-Uriarte Wissenschaftliche Mitarbeiterin | TUM [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/ainhoa-gonzalez-uriarte/) - ![Profilfoto Ana Tupac-Baier](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/f/0/csm_Ana_Tupac_1c64f10df3.png)© Andreas Heddergott### Ana Tupac-Baier Wissenschaftliche Mitarbeiterin | TUM [](mailto:ana.tupac@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/ana-tupac-baier/) - ![Profilfoto Jacqueline Kluge](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/8/3/csm_Jacqueline_Kluge_cb09700b75.png)Foto: Studioline© Foto: Studioline### Jacqueline Kluge Wissenschaftliche Referentin | TUM [](mailto:jacqueline.kluge@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/jacqueline-kluge/) - ![Profilbild Verena Moeller](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/6/9/csm_Verena_Moeller_8f82c3bbf1.png)Foto: Kristijan Matic© Kristijan Matic### Dr. Verena Möller Wissenschaftliche Referentin | TUM [](mailto:v.moeller@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/verena-moeller/) - ![Profilfoto Philipp Sterner](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/1/csm_Philipp_Sterner_02_977e76b387.png)### Dr. Philipp Sterner Wissenschaftlicher Mitarbeiter | TUM [](mailto:philipp.sterner@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/philipp-sterner/) - ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/c/csm_Portrait_Icon_16d0c17aaf.png)### Presse Kontakt Wenden Sie sich gerne bei jeglichen Fragen rund um PISA oder das ZIB an uns! [](mailto:wisskomm.zib@sot.tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/presse-kontakt/) - ![Profilfoto Nikolas Weigt](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/c/6/csm_Nikolas_Weigt_0d9c79e895.png)### Nikolas Weigt Wissenschaftlicher Mitarbeiter | FDZ [](mailto:nikolas.daniel.weigt.1@iqb.hu-berlin.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/nikolas-weigt/) - ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/c/csm_Portrait_Icon_16d0c17aaf.png)### Dr. Benjamin Becker Wissenschaftlicher Mitarbeiter | FDZ [](mailto:b.becker@iqb.hu-berlin.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/dr-benjamin-becker/) - ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/c/csm_Portrait_Icon_16d0c17aaf.png)### Dr. Janine Buchholz Wissenschaftliche Mitarbeiterin | FDZ [](mailto:janine.buchholz@iqb.hu-berlin.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/dr-janine-buchholz/) - ![Profilfoto Monika Lacher](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/e/1/csm_Monika_Lacher_d92fb69755.png)### Monika Lacher Assistentin der Leitung | FDZ [](mailto:monika.lacher@iqb.hu-berlin.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/monika-lacher/) - ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/c/csm_Portrait_Icon_16d0c17aaf.png)### Ralf Seifert Technik, Ausleihe, Nutzerberatung | FDZ [](mailto:ralf.seifert@iqb.hu-berlin.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/ralf-seifert/) - ![Profilfoto Aleksander Kocaj](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/1/9/csm_Aleksander_Kocaj_c2077857ee.png)### Dr. Aleksander Kocaj Leitung Forschungsdatenzentrum | FDZ [](mailto:a.kocaj@iqb.hu-berlin.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/dr-aleksander-kocaj/) - ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/c/csm_Portrait_Icon_16d0c17aaf.png)### Oskar Engels Wissenschaftlicher Mitarbeiter | IPN [](mailto:engels@leibniz-ipn.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/oskar-engels/) - ![Profilbild Leonard Tetzlaff](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/9/csm_Leonard_Tetzlaff_9606d91314.png)### Dr. Leonard Tetzlaff Wissenschaftlicher Mitarbeiter | DIPF [](mailto:l.tetzlaff@dipf.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/dr-leonard-tetzlaff/) - ![Profilbild Lothar Persic-Beck](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/5/b/csm_Lothar_Persic-Beck_e4fdf314b6.png)### Lothar Persic-Beck Wissenschaftlicher Mitarbeiter | DIPF [](mailto:l.persic-beck@dipf.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/lothar-persic-beck/) - ![Profilbild Astrid Henkel](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/7/6/csm_Astrid_Henkel_faee38076e.png)### Astrid Henkel Projektassistenz | DIPF [](mailto:a.henkel@dipf.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/astrid-henkel/) - ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/c/csm_Portrait_Icon_16d0c17aaf.png)### Dr. Alexander Robitzsch Wissenschaftlicher Mitarbeiter | IPN [](mailto:robitzsch@leibniz-ipn.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/dr-alexander-robitzsch/) - ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/c/csm_Portrait_Icon_16d0c17aaf.png)### Prof. Dr. Oliver Lüdtke ZIB-Professor | IPN [](mailto:oluedtke@leibniz-ipn.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/prof-dr-oliver-luedtke/) - ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/c/csm_Portrait_Icon_16d0c17aaf.png)### Lena Sichert Wissenschaftliche Mitarbeiterin | TUM [](mailto:lena.sichert@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/lena-sichert/) - ![Profilfoto Lena Soeldner](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/8/7/csm_Lena_Soeldner_98b839a21d.png)© Andreas Heddergott### Dr. Lena Söldner Stellvertretende Leitung PISA | TUM [](mailto:lena.soeldner@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/dr-lena-soeldner/) - ![Profilfoto Henrike Elmers](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/5/2/csm_Henrike_Elmers_49a76c84f8.png)© Andreas Heddergott### Henrike Elmers Wissenschaftliche Mitarbeiterin | TUM [](mailto:henrike.elmers@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/henrike-elmers/) - ![Profilfoto Amory Danek](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/b/6/csm_Amory_Danek_4303b2afb4.png)© Andreas Heddergott### PD Dr. Amory Danek Wissenschaftliche Mitarbeiterin | TUM [](mailto:amory.danek@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/priv-doz-dr-amory-danek/) - ![Profilfoto Annika Hoffmann](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/6/b/csm_Annika_Hoffmann_3a2f315638.png)© Andreas Heddergott### Annika Hoffmann Sekretariat und Verwaltung | TUM [](mailto:annika.hoffmann@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/annika-hoffmann/) - ![Profilfoto Petra Stanat](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/c/3/csm_Petra_Stanat_179cd49023.png)### Prof. Dr. Petra Stanat Vorstandsmitglied | IQB [](mailto:iqboffice@iqb.hu-berlin.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/prof-dr-petra-stanat/) - ![Profilfoto Olaf Koeller](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/8/9/csm_olaf_koeller_4e212465e0.png)### Prof. Dr. Olaf Köller Vorstandsmitglied | IPN [](mailto:koeller@leibniz-ipn.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/prof-dr-olaf-koeller/) - ![Profilfoto Frank Goldhammer](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/6/c/csm_Frank_Goldhammer_b197fc0546.png)### Prof. Dr. Frank Goldhammer Zweiter Vorsitzender | DIPF [](mailto:f.goldhammer@dipf.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/prof-dr-frank-goldhammer/) - ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/e/1/csm_Samuel_Greiff_26474769f2.png)### Prof. Dr. Frank Goldhammer Vorstandsvorsitzender [](mailto:samuel.greiff@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/person-test/) - ![Profilfoto Pia Todtenhoefer](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/9/9/csm_Pia_Todtenhoefer_f60797c011.png)© Andreas Heddergott### Pia Todtenhöfer Wissenschaftliche Mitarbeiterin | TUM [](mailto:pia.todtenhoefer@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/pia-todtenhoefer/) - ![Profilfoto Maren Mueller](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/6/a/csm_Maren_Mueller_794b261376.png)© Andreas Heddergott### Maren Müller Wissenschaftliche Mitarbeiterin | TUM [](mailto:mar.mueller@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/maren-mueller/) - ![Profilfoto Martina Heinle](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/2/e/csm_Martina_Heinle_c66078c8b0.png)© Fernanda Vilela### Martina Heinle Wissenschaftliche Mitarbeiterin | TUM [](mailto:martina.heinle@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/martina-heinle/) - ![Profilfoto Tamara Kastorff](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/8/f/csm_Tamara_Kastorff_3e998bb296.jpeg)© Fernanda Vilela### Dr. Tamara Kastorff Wissenschaftliche Mitarbeiterin | TUM [](mailto:tamara.kastorff@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/dr-tamara-kastorff/) - ![Profilfoto Elisabeth Gonzales](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/b/5/csm_Elisabeth_Gonzales_bba72f697a.png)© Fernanda Vilela### Elisabeth González Rodríguez Projektadministration | TUM [](mailto:elisabeth.gonzalez@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/elisabeth-gonzalez-rodriguez/) - ![Profilfoto Sophie Sessler](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/b/e/csm_Sophie_Sessler_0ca863530c.jpeg "sophie_sessler_credits_Fernanda_Vilela.jpeg")© Fernanda Vilela### Sophie Seßler Wissenschaftliche Referentin | TUM [](mailto:sophie.sessler@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/sophie-sessler/) - ![Profilfoto Lisa Teufele](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/3/d/csm_Lisa_Teufele_307cfc5425.png)© Andreas Heddergott### Dr. Lisa Teufele Wissenschaftliche Mitarbeiterin | TUM [](mailto:lisa.teufele@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/lisa-teufele/) - ![Profilfoto Jennifer Diedrich](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/6/1/csm_Jennifer_Diedrich_556a41be2a.png)© Fernanda Vilela### Dr. Jennifer Diedrich Stellvertretende Leitung und National Project Manager PISA | TUM [](mailto:jennifer.diedrich@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/dr-jennifer-diedrich/) - ![Profilfoto Tobias Saelzer](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/2/3/csm_Tobias_Saelzer_97da5edd07.png)© Andreas Heddergott### Tobias Sälzer Leiter Dachvorhaben, Geschäftsführer | TUM [](mailto:tobias.saelzer@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/tobias-saelzer/) - ![Profilfoto Samuel Greiff](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/f/8/csm_Samuel_Greiff_943674669c.jpeg)© Fernanda Vilela### Prof. Dr. Samuel Greiff Vorstandsvorsitzender, Leitung und National Project Manager PISA | TUM [](mailto:samuel.greiff@tum.de) [ Zum Profil ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/team/prof-dr-samuel-greiff/) ### XS Cards [PISA 2025](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa/pisa-2025/) [PISA 2025](https://hiraoka-eruru.toujou.website/pisa/pisa-2025/) Teaser -------- ### Media Teaser ![Foto einer Bibliothek](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/0/csm_susan-q-yin-2JIvboGLeho-unsplash_0defbf6c5a.jpg) How to Protect Your Privacy as More Apps Harvest Your Data ---------------------------------------------------------- Earth is the third planet from the Sun and the only astronomical object known to harbor life. According to radiometric dating estimation and other evidence, Earth formed over 4.5 billion years... [Button CTA](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) ![Foto einer Bibliothek](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/0/csm_susan-q-yin-2JIvboGLeho-unsplash_0defbf6c5a.jpg) How to Protect Your Privacy as More Apps Harvest Your Data ---------------------------------------------------------- Earth is the third planet from the Sun and the only astronomical object known to harbor life. According to radiometric dating estimation and other evidence, Earth formed over 4.5 billion years... [Button CTA](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) ### Cinema Teaser ![Foto einer Bibliothek](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/0/csm_susan-q-yin-2JIvboGLeho-unsplash_ce97336da9.jpg) How to Protect Your Privacy as More Apps Harvest Your Data ---------------------------------------------------------- Earth is the third planet from the Sun and the only astronomical object known to harbor life. According to radiometric dating estimation and other evidence, Earth formed over 4.5 billion years... [Button CTA](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) ![Foto einer Bibliothek](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/0/csm_susan-q-yin-2JIvboGLeho-unsplash_ce97336da9.jpg) How to Protect Your Privacy as More Apps Harvest Your Data ---------------------------------------------------------- Earth is the third planet from the Sun and the only astronomical object known to harbor life. According to radiometric dating estimation and other evidence, Earth formed over 4.5 billion years... [Button CTA](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) Der Bereich Vertiefende Analysen ist darauf ausgerichtet an PISA angeknüpfte Forschungsfragen zu behandeln. Dazu zählen derzeit die Projekte inDits, in dem die Vergleichbarkeit der bisher in PISA behandelten innovativen Domänen sowie ein Längsschnitt untersucht werden, sowie PISA-Ceco, in dem Unterricht hinsichtlich verschiedener Qualitätsmerkmale untersucht wird. [ ### Publikationen: Vertiefende Analysen ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) Zitate -------- > »We’ve been using Untitled to kick start every new project and can’t imagine working without it.« > > ##### **Candice Wu** > Product Manager, Sisyphus > > ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/d/c/csm_2022-09-09_sabine-patzl-2-zugeschnitten_bb0081b905.jpg) > »We’ve been using Untitled to kick start every new project and can’t imagine working without it.« > > ##### **Candice Wu** > Product Manager, Sisyphus > > ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/d/c/csm_2022-09-09_sabine-patzl-2-zugeschnitten_bb0081b905.jpg) > »We’ve been using Untitled to kick start every new project and can’t imagine working without it.« > > ##### **Candice Wu** > Product Manager, Sisyphus > > ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/d/c/csm_2022-09-09_sabine-patzl-2-zugeschnitten_bb0081b905.jpg) > »We’ve been using Untitled to kick start every new project and can’t imagine working without it.« > > ##### **Candice Wu** > Product Manager, Sisyphus > > ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/d/c/csm_2022-09-09_sabine-patzl-2-zugeschnitten_bb0081b905.jpg) > »We’ve been using Untitled to kick start every new project and can’t imagine working without it.« > > ##### **Candice Wu** > Product Manager, Sisyphus > > ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/d/c/csm_2022-09-09_sabine-patzl-2-zugeschnitten_bb0081b905.jpg) Candice Wu > #### »Unser Standort in Berlin ist wichtig, weil junge Talente gerne in solchen Metropolen arbeiten, auch wenn die Übereinstimmung von Wohnsitz und Arbeitsstandort heute nicht mehr so bedeutend ist.« > > ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/d/c/csm_2022-09-09_sabine-patzl-2-zugeschnitten_bb0081b905.jpg) Candice Wu > #### »Unser Standort in Berlin ist wichtig, weil junge Talente gerne in solchen Metropolen arbeiten, auch wenn die Übereinstimmung von Wohnsitz und Arbeitsstandort heute nicht mehr so bedeutend ist.« > > ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/d/c/csm_2022-09-09_sabine-patzl-2-zugeschnitten_bb0081b905.jpg) Candice Wu Media ------- ### Image Slider - ![Foto einer Bibliothek](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/0/csm_susan-q-yin-2JIvboGLeho-unsplash_3919449f4d.jpg) - ![Verschwommenes Bild von Personen in einer Bücherei](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/5/c/csm_abstract-blur-and-defocused-bookshelf-in-library_652e9487b4.jpg) - ![Bild von einem Buch auf einem Tisch und einem Bücherregal im Hintergrund](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/e/2/csm_books-on-shelf-and-table-arrangement_f785e5fcf9.jpg) von ### Logo Slider - ![Logo DIPF](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/5/csm_DIPF_Logo_ff933415b8.png) - ![Logo IPN](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/0/b/csm_IPN_Logo_Rand_63px_6ca2324bea.png) - ![Logo IQB](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/6/7/csm_logo_IQB_7c5b815f89.png) - ![Logo KMK](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/3/a/csm_logo_kmk_252ae01099.png) - ![Logo TUM](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/7/7/csm_logo_tum_660e656ae0.png) - ![Logo BMBFSFJ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Bilder/Logos/BMBFSFJ_de_v1__Web_farbig.svg) - ![Logo ZIB](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Bilder/Logos/Logo.svg) - ![Logo PISA 2025](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/e/5/csm_PISA2025_Logo_e142a4cb9d.jpg) von ### Gallery [ ![Foto einer Bibliothek](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/0/csm_susan-q-yin-2JIvboGLeho-unsplash_737a98ff4f.jpg) ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Bilder/Stockfotos/susan-q-yin-2JIvboGLeho-unsplash.jpg) [ ![Verschwommenes Bild von Personen in einer Bücherei](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/5/c/csm_abstract-blur-and-defocused-bookshelf-in-library_ecc1bd7ca1.jpg) ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Bilder/Stockfotos/abstract-blur-and-defocused-bookshelf-in-library.jpg) [ ![Bild von einem Buch auf einem Tisch und einem Bücherregal im Hintergrund](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/e/2/csm_books-on-shelf-and-table-arrangement_dff6797cae.jpg) ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Bilder/Stockfotos/books-on-shelf-and-table-arrangement.jpg) [ ![Nahaufnahme von einer Person, die an einem Laptop arbeitet](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/5/csm_close-up-of-male-hands-typing-on-laptop-keyboard_9d4d78e058.jpg) ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Bilder/Stockfotos/close-up-of-male-hands-typing-on-laptop-keyboard.jpg) [ ![Bild von einer Frau, die in einer Bibilothek sitzt und Bücher studiert](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/6/1/csm_crop-woman-reading-textbooks-in-library_28962c251e.jpg) ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Bilder/Stockfotos/crop-woman-reading-textbooks-in-library.jpg) [ ![Studentin mit Büchern im Arm](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/8/4/csm_female-student-with-books-and-paperworks_118ee64adc.jpg) ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Bilder/Stockfotos/female-student-with-books-and-paperworks.jpg) [ ![](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/5/b/csm_in-red-shirt-group-of-people-at-business-conference-in-modern-classroom-at-daytime_43d1eef551.jpg) ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Bilder/Stockfotos/in-red-shirt-group-of-people-at-business-conference-in-modern-classroom-at-daytime.jpg) [ ![Bild von Händen, die Notizblätter sortieren](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/5/7/csm_ux-indonesia-ywwuOBJy60c-unsplash_22eff3961e.jpg) ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Bilder/Stockfotos/ux-indonesia-ywwuOBJy60c-unsplash.jpg) [ ![Eine Person schreibt an der Tafel](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/f/a/csm_Abb_Sekundaeranalysen_b6f94ad47a.jpg) ](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/Bilder/Projekte/Abb_Sekundaeranalysen.jpg) ### Single Media ![Foto einer Bibliothek](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/0/csm_susan-q-yin-2JIvboGLeho-unsplash_f193854478.jpg) Bildunterschrift Formular ---------- Tab-Accordion --------------- - TUM - DIPF - IPN - FDZ am IQB ![Logo TUM](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/7/7/csm_logo_tum_4042b53f03.png) #### Technische Universität München Die ZIB-Forschungsvorhaben an der Technischen Universität München sind an der TUM School of Social Sciences and Technology verortet. [Weitere Infos](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) ![Logo DIPF](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/4/5/csm_DIPF_Logo_715c079711.png) #### DIPF Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation Im Rahmen des ZIB konzentriert sich die Forschung am DIPF auf die Bereiche der pädagogisch-psychologischen Diagnostik und Large Scale Assessments mit der dazu passenden Methodenforschung. [Weitere Infos](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) ![Logo IPN](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/d/0/csm_logo_ipn_80d3f0d0fe.jpg) #### Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik Im Fokus der Forschung stehen hier die Fragen, wie Schüler\*innenleistungen optimal gemessen und wie die Mess- und Analyseverfahren verbessert werden können. [Weitere Infos](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) ![Logo IQB](https://hiraoka-eruru.toujou.website/fileadmin/_processed_/6/7/csm_logo_IQB_6eae53ac3b.png) #### Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen Am FDZ werden Daten nationaler und internationaler Schulleistungsstudien gesammelt und Wissenschaftler\*innen zugänglich gemacht. [Weitere Infos](https://hiraoka-eruru.toujou.website/kitchensink/) Chapter --------- ### Primary ### Primary light ### Primary dark ### Blue ### Blue light ### Blue dark ### Neutral ### Neutral light ### Neutral dark ### Red ### Red light ### Red dark ### Beige ### Beige light ### Beige dark