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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Methodenforschung Die Rolle kognitiver Prozesse beim komplexen Problemlösen
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Methodenforschung Anforderungen und kognitive Prozesse beim Lesen von digitalem Text
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Methodenforschung Untersuchung von Modus- und Setting-Effekten unter Berücksichtigung des Bearbeitungsprozess anhand von Log- und Prozessdaten
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Methodenforschung Multiple imputation of missing data in multilevel research
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Methodenforschung Automatisches Verarbeiten von Textantworten in Large-Scale Assessments
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Schul- und Unterrichtsforschung Mathematikunterricht vergleichend zwischen den Schularten
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Schul- und Unterrichtsforschung Zusammenhänge zwischen der Beschulungsart und den schulischen Kompetenzen sowie der schulischen Motivation von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Bildungsmonitoring Mehrdimensionale Bildungsziele in internationalen Large-Scale Assessments: Konzeptualisierung, Entwicklung und Entstehungsbedingungen am Beispiel der MINT-Fächer
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Bildungsmonitoring Leistungsstarke Jugendliche in Naturwissenschaften
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Forschungssynthesen Identifikation und Förderung leistungsstarker Schüler*innen
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Forschungssynthesen Förderung der Selbstwirksamkeit von Lehrkräften
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Forschungssynthesen Der Studienorientierungsprozess: Schulische und elterliche Einflussgrößen
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Forschungssynthesen Bridging the Gender Gap in Non-Cognitive Student Outcomes
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Forschungssynthesen Aufbereitung von Evidenz für die schulische Praxis am Beispiel Lehren und Lernen mit digitalen Tools
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Schul- und Unterrichtsforschung Leistungsstarke Schüler*innen in Deutschland — Klassifikation, Entwicklung und Förderung
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Schul- und Unterrichtsforschung Lehrer-Schüler-Interaktionen von Schüler*innen mit Migrationshintergrund
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Qualifikationsarbeit abgeschlossen Schul- und Unterrichtsforschung Wirkung von Kontextfaktoren auf die Entwicklung der professionellen Kompetenz in der Lehrerausbildung
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Forschungsprojekt abgeschlossen Bildungsforschung ReLK: Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten
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Forschungsprojekt abgeschlossen Forschungssynthesen Gelingensbedingungen geschlechterspezifischer Förderung
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Forschungsprojekt abgeschlossen Forschungssynthesen Elternbeteiligung im schulischen Kontext
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Forschungsprojekt abgeschlossen Forschungssynthesen Sekundäranalysen zur Kompetenz von Lehrkräften
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Forschungsprojekt abgeschlossen Methodenforschung Fehlende Daten in der Bildungsforschung II
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Forschungsprojekt abgeschlossen Forschungssynthesen Evaluieren und Testen an Schulen. Wirksamkeit und Wirkbedingungen von externer Evaluation
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Forschungsprojekt abgeschlossen Bildungsforschung PISA-Ceco
Unterrichtsmerkmale, Unterrichtserleben und Unterrichtserfolg: Mehrdimensionale Bildungsziele und die Sicht der Beteiligten
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Forschungsprojekt abgeschlossen Forschungssynthesen Erfolgreicher Unterricht ist digital – aber nicht ausschließlich
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Forschungsprojekt abgeschlossen Methodenforschung Nationale Ergänzungsstudie zu Moduseffekten in PISA 2018
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Forschungsprojekt abgeschlossen Methodenforschung Fehlende Daten in der Bildungsforschung I
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Forschungsprojekt abgeschlossen Methodenforschung Entwicklung von Software für die Schätzung von Mehrebenenstrukturgleichungsmodellen
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Forschungsprojekt abgeschlossen Methodenforschung Prozesse der Aufgabenbearbeitung und individuelle Prozessmerkmale
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Forschungsprojekt abgeschlossen Methodenforschung Nationale Begleitstudie zum computerbasierten Assessment (CBA) in PISA 2012
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Forschungsprojekt abgeschlossen Bildungsmonitoring Untersuchungen zum schulischen Kontext mathematischer Kompetenz im internationalen Vergleich
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Forschungsprojekt abgeschlossen Bildungsmonitoring Kompetenzerwerb und Schulentwicklung im Trend seit PISA 2000
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Forschungsprojekt abgeschlossen Bildungsmonitoring Vorbereitende Arbeiten zur Beteiligung an internationalen Konsortien für PISA 2015 und 2018
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