Publikationen

Publikation

Forschungssynthesen

Elternbeteiligung im schulischen Kontext

12.03.2025

Die Forschungssynthese untersucht, welchen Einfluss die Beteiligung von Eltern am Schulgeschehen auf die Leistungen von Schüler*innen hat.

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Forschungssynthesen

Erfolgreicher Unterricht ist digital - aber nicht ausschließlich

12.03.2025

Schüler*innen erzielen in Naturwissenschaften und Mathematik bessere Leistungen und sind motivierter, wenn im Unterricht digitale Medien eingesetzt werden. Allerdings ...

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Forschungssynthesen

Evaluieren und Testen an Schulen

12.03.2025

Ziele des Forschungsprojekts war es die Effektivität von externen Evaluationen (Schulinspektionen) an Schulen zu untersuchen und daraus Empfehlungen für die Inspektionspraxis abzuleiten.

Publikation

Forschungssynthesen

Föderung leistungsstarker Schüler*innen

12.03.2025

Die Frage, wie leistungsstarke Schüler*innen im Regelunterricht gefördert werden können, steht im Fokus des Forschungsprojekts.

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Forschungssynthesen

Gelingensbedingungen geschlechterspezifischer Förderung

12.03.2025

Das Themenheft beschäftigt sich mit den Ursachen von geschlechterbezogenen Unterschieden in der Bildung sowie den Fördermöglichkeiten geschlechterübergreifender Interessen und Motivationen von Schüler*innen.

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Bildungsforschung

Klimabewusstsein Fünfzehnjähriger in Deutschland. Ergänzungsstudie zu Moduseffekten in PISA 2018

12.03.2025

In der Sonderauswertung der PISA-Studie 2018 zum Thema Klimabewusstsein wird der Frage nachgegangen, welche Merkmale und Faktoren das klimabewusste Handeln Jugendlicher beeinflussen.

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Bildungsforschung

PISA-Ceco Skalenhandbuch

24.07.2025

Das Skalenhandbuch dokumentiert die Erhebungsinstrumente für PISA-Ceco.

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Forschungssynthesen

Selbstreguliertes Lernen fördern – Lernstrategien im Unterricht erfolgreich vermitteln.

12.03.2025

Das Themenheft zu selbstreguliertem Lernen ordnet neueste Forschungserkenntnisse ein und gibt Lehrkräften nutzliche Tipps für den Unterricht.

Publikation

Forschungssynthesen

Selbstwirksamer vor der Klasse! – Impulse für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften: Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten

12.03.2025

Dieses Themenheft befasst sich mit den positiven Auswirkungen und Förderung der Selbstwirksamkeit von Lehrkräften.

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Forschungssynthesen

Wie gelingen MINT-Schulen?

12.03.2025

Die MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) spielen für Deutschland eine erhebliche gesellschaftliche und politische Rolle. Im Forschungsprojekt Schule-ProMINT wurden systematisch schulische Rahmenbedingungen im MINT-Bereich für den deutschen Schulkontext beschrieben.