-
abgeschlossen -
Forschungssynthesen -
Qualifikationsarbeit
Der Studienorientierungsprozess: Schulische und elterliche Einflussgrößen
Das Dissertationsprojekt von Sarah Reinhold hat zwei Hauptziele: (1) die bestehende Forschung zum Zusammenhang zwischen Schulfaktoren und Schüleraspirationen im MINT-Bereich systematisch aufzuarbeiten und (2) das aus den bestehenden Forschungsmodellen abgeleitete theoretische Modell sowie Einflüsse des Bildungshintergrunds der Eltern auf den Studienorientierungsprozess von Schüler*innen (Stichwort first-generation students) empirisch zu untersuchen. Das Dissertationsprojekt war Teil des abgeschlossenen Forschungsprojekts Schule-ProMINT, das am Zentrum für Internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB) und am Friedl-Schöller-Stiftungslehrstuhl für Pädagogische Psychologie an der TUM School of Education durchgeführt wurde.
Auszug unserer Qualifikationsarbeiten
-
Qualifikationsarbeit abgeschlossen Forschungssynthesen Der Studienorientierungsprozess: Schulische und elterliche Einflussgrößen
20.09.2022
Mehr lesen -
Qualifikationsarbeit abgeschlossen Methodenforschung Multiple imputation of missing data in multilevel research
14.04.2025
Mehr lesen -
Qualifikationsarbeit abgeschlossen Schul- und Unterrichtsforschung Lehrer-Schüler-Interaktionen von Schüler*innen mit Migrationshintergrund
20.09.2022
Mehr lesen -
Qualifikationsarbeit abgeschlossen Methodenforschung Untersuchung von Modus- und Setting-Effekten unter Berücksichtigung des Bearbeitungsprozess anhand von Log- und Prozessdaten
14.04.2025
Mehr lesen