Fake News oder Fakten?
Kreatives Denken in Deutschland und im internationalen Vergleich
Welche Kompetenzen haben Fünfzehnjährige?
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PISA — Programme for International Student Assessment
Auszug unserer Forschungsprojekte
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Forschungsprojekt laufend Methodenforschung Entwicklung von statistischen Methoden für die Modellierung interaktiver Aufgaben
27.03.2025
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Forschungsprojekt laufend Methodenforschung LDW II
27.03.2025
PISA 2025 Kompetenzdomäne „Lernen in der digitalen Welt“
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Drittmittelprojekt laufend Bildungsforschung FiLapp
01.02.2025
Financial Literacy App – Bridging the Gap for Marginalized Adolescents
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Forschungsprojekt laufend Bildungsmonitoring Vorbereitung, Durchführung und Auswertung der PISA-Studien
01.01.2024
Das Programme for International Student Assessment (PISA) erfasst weltweit Schüler*innenleistungen und vergleicht diese international. Im Rahmen einer groß angelegten Erhebung untersucht PISA alle drei Jahre die Kompetenzen Fünfzehnjähriger in Naturwissenschaften, Lesen und Mathematik.
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Auszug unserer Publikationen
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Aktuelles Publikation PISA 2022 PISA 2022 - Kreatives Denken
18.06.2024
18.06.2024 - Jugendliche in Deutschland können genauso gut kreativ denken wie der Durchschnitt der 15-Jährigen in den OECD-Staaten.
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Publikation PISA 2022 PISA 2022 - Analyse der Bildungsergebnisse in Deutschland
05.12.2023
Der vollständige Berichtsband zu den Ergebnissen der PISA 2022 Erhebung.
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Publikation Forschungssynthesen Selbstreguliertes Lernen fördern – Lernstrategien im Unterricht erfolgreich vermitteln.
12.03.2025
Das Themenheft zu selbstreguliertem Lernen ordnet neueste Forschungserkenntnisse ein und gibt Lehrkräften nutzliche Tipps für den Unterricht.
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Publikation Forschungssynthesen Selbstwirksamer vor der Klasse! – Impulse für die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften: Ressourcen des Lernens in Krisenzeiten
12.03.2025
Dieses Themenheft befasst sich mit den positiven Auswirkungen und Förderung der Selbstwirksamkeit von Lehrkräften.
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Die Institute des ZIB
Technische Universität München
An der TUM befindet sich der Haupstandort des ZIB. Dieser ist eng an die TUM School of Social Sciences and Technology angebunden. Die Arbeiten konzentrieren sich auf die PISA-Studie in Deutschland sowie damit verknüpfte Forschungsfragen aus dem Bereich der empirischen Bildungsforschung. Die ZIB-Professur hat Prof. Dr. Samuel Greiff inne.
Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation
Die ZIB-Arbeitsgruppe des DIPF konzentriert sich auf pädagogisch-psychologische Diagnostik und Large Scale Assessments mit der dazu passenden Methodenforschung. Die ZIB-Professur hat Prof. Dr. Frank Goldhammer inne.
Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik
Die Forschung der ZIB-Arbeitsgruppe am IPN konzentriert sich auf methodische Fragen bei großen Schulleistungserhebungen. Dies umfasst z.B. die Fragen, wie erhobene Daten möglichst aussagekräftig verarbeitet und ausgewertet werden können. Die ZIB-Professur hat Prof. Dr. Oliver Lüdtke inne.
Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen
Das Forschungsdatenzentrum (FDZ) ist am IQB in Berlin angesiedelt. Am FDZ werden Daten nationaler und internationaler Schulleistungsstudien gesammelt und Wissenschaftler*innen zugänglich gemacht. Zusätzlich bietet das FDZ regelmäßig Veranstaltungen zur Weiterbildung des wissenschaftlichen Nachwuchses an.
